Formateur BPJEPS
Communication et Canöe-Kayak
Intervenant sur les blocs de compétences BC1, BC2 pour les BPJEPS éducateur sportif et BC3 pour le BPJEPS Canoë-Kayak et Disciplines Associées
Mon approche pédagogique : une méthode en 4 temps
Ayant passé de nombreuses formations — trois BPJEPS, plusieurs diplômes de secourisme et de sauvetage en mer — j’ai eu l’occasion d’observer de nombreuses pédagogies, des deux côtés de la salle. J’ai été un élève exigeant, attentif à ce qui fonctionne et à ce qui laisse certains sur le bord du chemin. Aujourd’hui, je veux être celui qui arrive à parler à tout le monde.
1. Évaluation
Un premier temps d’interaction pour cerner ce que chacun sait déjà. Identifier les acquis, les représentations et les besoins de chaque stagiaire — c’est le point de départ, qui n’est pas le même pour tout le monde.
2. Concepts
Ensuite, on pose les bases théoriques. Des compétences ancrées dans la réalité du terrain, pas dans les manuels. En lien direct avec les référentiels d’activités et de compétences du diplôme visé.
3. Travaux pratiques
Des mises en situations pédagogiques en dans un cadre sécurisé — pour expérimenter, ajuster, et progresser avant de confronter au réel.
4. Projets réels
Un accompagnement à la construction et à la mise en œuvre concrète du projet personnel au sein de la structure d’alternance pédagogique, avec de vrais publics et de vrais projets d’animation. C’est là que tout prend sens.
Domaines d’intervention
J’interviens sur les blocs de compétences communs à l’ensemble des mentions du BPJEPS spécialité éducateur sportif, ainsi que sur le bloc spécifique aux mentions Canoë-Kayak et Disciplines Associées.
BC1 — Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation
Intervenant sur l’ensemble des mentions BPJEPS, j’accompagne les stagiaires dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’animation s’inscrivant dans l’organisation de travail de leur structure d’alternance pédagogique.
Détails des interventions pour le BC1 :
- Recueil d’informations et état des lieux de l’environnement de la structure
- Identification des besoins des publics, y compris les publics en situation de handicap
- Proposition et conception de projets d’animation en lien avec le territoire
- Planification, organisation et supervision de la mise en œuvre du projet
- Évaluation du projet et restitution des conclusions
BC2 — Valoriser les activités et les projets d’une structure
Fort de mon parcours de communicant, j’interviens sur ce bloc avec une double légitimité : celle du professionnel de la communication qui pratique ce qu’il enseigne, et celle de quelqu’un qui a évolué dans les structures employeuses des futurs éducateurs sportifs.
Détails des interventions pour le BC2 :
- Information et mobilisation des publics autour des activités de la structure
- Adaptation de la communication aux caractéristiques des différents publics
- Sélection des outils de communication en fonction des objectifs et des cibles
- Rédaction de contenus adaptés aux différents supports de communication
- Création de supports visuels print et digital
- Valorisation de l’image et des projets de la structure sur les réseaux sociaux
BC3 — Concevoir, animer et évaluer des séances d’activités physiques
Titulaire de deux BPJEPS CKDA — dont le spécifique Mer, ainsi que du Sea Kayak Leader Training dispensé par la British Canoe Union, j’interviens sur ce bloc dans le cadre des mentions sports de pagaie, sur mes domaines de prédilection : kayak de mer, stand up paddle et slalom.
Détails des interventions pour le BC3 :
- Définition des finalités et des objectifs d’un cycle de séances adapté aux publics visés
- Conception de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en sécurité
- Conduite et animation de séances en tenant compte des réactions et des besoins individuels
- Gestion de la sécurité des pratiquants et des tiers en milieu nautique
- Évaluation des séances et des cycles de séances — analyse, bilan, perspectives
Ma légitimité
Ayant passé de nombreuses formations — trois BPJEPS, plusieurs diplômes de secourisme et de sauvetage en mer. Ce rôle d’observateur attentif et parfois d’assistant m’a forgé une vision précise de ce qui fonctionne en formation professionnelle.
Mes certifications couvrent l’ensemble des blocs de compétences sur lesquels j’interviens — et mon expérience terrain nourrit chaque heure de formation.
Certifications
- Master Communication — Université Toulouse 3
- BPJEPS CKDA EC, EV classe III et Mer 4 Beaufort
- BPJEPS CKDA spé. Mer
- BPJEPS Activités Physiques pour Tous
- Sea Kayak Leader Training — British Canoe Union
- Nageur-Sauveteur — SNSM
Mes connaissances des structures d’emploi
Associations sportives
Clubs sportifs, fédérations, ligues — j’ai travaillé avec des structures associatives de tailles et de cultures très variées. Aussi bien en tant que prestataire, salarié ou bénévole. Un secteur incontournable pour l’éducateur sportif, avec ses spécificités en termes de gouvernance et de financement.
Entreprise individuelle
Depuis 2017, j’exerce en tant qu’entrepreneur individuel. Je peux apporter aux stagiaires mes connaissances dans le parcours de création d’entreprise, les différents statuts et les réalités du travail en indépendant dans le secteur sportif — pour ceux qui souhaitent construire leur propre activité.
Indépendants et TPE/PME
J’ai travaillé pour des sportifs de haut niveau, des indépendants et des petites structures privées. Un environnement agile, souvent exigeant, où la polyvalence et la réactivité sont des qualités essentielles.
Collectivités territoriales
J’ai collaboré et exercé au sein de collectivités territoriales et de structures relevant des différentes fonctions publiques. Des environnements très structurés, avec leurs propres règles de recrutement et d’évolution professionnelle.
Intervenant Bloc Communication BPJEPS
et Formateur Canoë-Kayak et Sports de Pagaie
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